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这种东西放在课本里他们不屑一顾,放在自己精心收集的图鉴里反而开始反复察看。
知识呢,就会以一种很歹毒的方式流进他们的脑子,算是一种变相的学习。”
乌尔比诺把科泽伊叫过来也没想批评他什么,只是觉得在学院里推行这个是不是有些不妥,但是听了他的话之后,反而开始觉得有点道理了。
“而且,校长——”
科泽伊凑到乌尔比诺的办公桌前:
“我其实还打算和蒙森教授合作,请他帮我归纳一些历史故事,着名人物,把那些逝去的英雄一同制作成卡牌。
不只有人类的英雄,还有其他种族的。
龙族的守护者、精灵的大祭司、矮人的铸城王、兽人的部落先知——他们每一个人的故事都值得被记住。
如果小法师了解别人的过去,以后不管是谁出去冒险了,提到别人的英雄,就算不是侃侃而谈,也能说出一两个故事,那无疑会增加对应种族的好感度,事儿就好办了对不对?”
乌尔比诺抬起头,看着他。
窗外传来一阵小法师的欢呼,大概是有人开出了稀有卡。
声音隔着玻璃传进来,模糊而遥远,却有一种蓬勃的鲜活。
“嘶,你别说,你还真别说。”
校长轻轻吸了一口气,靠在自己的椅子上,一条腿搭在另一条腿上,双手交叉,自然垂在肚子前面,陷入了对那种场面的想象。
“而且,校长你想啊,教育最好的方式不是明令禁止,而是堵不如疏,兴趣才是小法师最好的老师。”
科泽伊这番说辞早在法师牌发行前就想好了,见校长没有反驳,挑了挑眉毛,添了把火:
“对于小法师不把心思放在课业和法术修行上,这种事儿不能找娱乐方式的创造者。
毕竟娱乐事关人的精神状态,在未来肯定会越来越多,我们总不能以后都阻止吧?
更好的方式是鼓励有益娱乐,取缔非法赌博,在梵蒂雅斯里,给小法师灌输‘娱乐就是娱乐,学习就是学习’的道理。
还可以以此当成钓鱼的饵料,比如举行一些课外的小活动,或者和课上联动,让他们自己去学习卡牌上的法术,预习魔兽知识。
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